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项目背景
为贯彻落实《教育部关于开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作的通知》（教高函〔2018〕5号）精神，进一步发挥国家虚拟仿真实验教学项目示范带动作用，助推信息技术与实验教育教学深度融合，助推高等教育教学质量变轨超车，教育部下发了《教育部高等教育司关于加强国家虚拟仿真实验教学项目持续服务和管理有关工作的通知》，通知中主要传达了“持续改进项目内容与评价机制”、“ 持续开放服务”以及“持续加强管理”三个工作重点。
要求相关高校要确保国家虚拟仿真实验教学项目在认定后1年内面向高校和社会免费开放并提供教学服务，1年后至3年内免费开放服务内容不少于50%，3年后免费开放服务内容不少于30%。
相关高校组织国家虚拟仿真实验教学项目负责人按照《国家虚拟仿真实验教学项目技术接口规范 （2018版）》（见附件3）要求，完成相关数据接口连接联通。高校和建设团队在享有“国家虚拟仿真实验教学项目”称号的同时， 应根据互惠互利协议许可“国家虚拟仿真实验教学项目共享平台”通过互联网免费传播基本资源。
我公司迅速响应号召开发了“校级虚拟仿真实验服务平台”，该平台紧紧围绕通知精神及工作重点，主要在普通虚拟仿真实验平台的基础上着重在与国家虚拟仿真实验教学项目共享品台iLAB联动、资源共享的进一步拓展、虚拟仿真实验的数据统计、平台的易用性及移动端的使用几方面进行了深度研发。
相关链接：
（中华人民共和国教育部）
http://www.moe.gov.cn/s78/A08/A08_gggs/A08_sjhj/201812/t20181205_362501.html
（国家虚拟仿真实验教学项目共享平台）
http://www.ilab-x.com/infodetails?id=29
相关资料：
登陆国家虚拟仿真实验教学项目共享平台
（使用者：王一恒）
点击相关校级链接，点击“我要做实验”，然后点击弹出的链接。
项目意义及需求分析
当今的信息科学技术正在快速发展，在我们的工作与生活中，计算机的应用得到了快速的普及。各种信息化系统已大量的在计算机中得到了应用，极大的方便了人们的工作生活。
而在虚拟仿真实验教学中，由于没有一套成熟的、跨校的虚拟仿真实验信息沟通系统，使得学校基本只能使用自己校内的虚拟仿真实验平台，即使有些学校之间做了一定程度上的资源共享，但基本也只是非常初步的形态，并且一般只有极少的学校之间会有共享，使得资源也并没有被大范围的利用。
这不利于学校之间的资源共享，也对学校开展虚拟仿真实验教学造成了困扰，面对学校的虚拟仿真实验教学任务越来越繁重，开设的实验项目日益增加，设备购置不及时以及大型设备的缺失为学校带来许多麻烦和困扰。打破各校的信息孤岛的状态，引入优质的虚拟仿真实验共享资源平台成为了解决当前虚拟仿真实验教学问题的重要方案。
要解决以上这些问题我们就要充分利用计算机技术，建立现代化的虚拟仿真实验分享平台。本平台主要针对上述问题，为学校之间的虚拟仿真实验资源共享提供一个良好的环境，帮助学校可以更好的进行虚拟仿真实验教学，保证实验设备共享的方便快速，配合国家级虚拟仿真实验教学平台打通各个学校之间的信息壁垒，再加以智能化的管理模式，使学校间的虚拟仿真实验共享安全、高效、稳定。
平台特色
1. 与国家虚拟仿真实验教学项目共享品台iLAB的联动
本平台按照iLAB-X平台的接口规范进行进行开发，当iLAB-X平台用户进入本平台时平台自动获取用户数据，在本平台内进行的虚拟实验学习、测试的成绩等数据可以同步上传至iLAB-X平台。
2. 资源共享的进一步拓展
在该实验对应的网站上个人信息自动识别
平台内设有虚拟仿真实验评级系统，评级的分数由每一个进入平台学习的用户评判，平台将评级高的虚拟仿真实验项目以及历年国家级虚拟仿真实验项目进行首页的优先显示，促进进入平台学习的用户可以对本平台内的优秀资源进行重点学习。
3. 平台数据统计功能
平台拥有先进的数据统计模块，可以对平台内的虚拟仿真实验数据进行展示，每一个进入本平台的用户都可以直观的了解到各个专业的资源、优秀项目资源、受喜爱的资源等数据。这样进入平台就可以对平台情况有一个快速的了解。
平台内还有学分累计机制，对虚拟仿真实验的学习都可以累计学分，学校可以根据虚拟平台学分与现实教学挂钩，激发学生学习积极性。
4. 平台的易用性及移动端的使用
平台拥有简洁的门户系统、新闻系统等功能可以起到对平台的自我宣传的作用。
平台拥有完善的搜索及筛选功能，使用户可以快速定位自己需求的虚拟仿真实验项目，避免找不到需要的资源以及提高操作效率。
平台内设置了完善的管理系统，可以简便快捷的对平台的权限、人员、资源进行管理，减少管理人员你的工作负担。
自学自测自动评分以及成绩管理系统也是本平台的特色，将学习流程自动化并且学生能够对自己的学习情况得到一个明确的反馈也是激发学习兴趣的重要手段。
自学自测流程图↑
自学自测示意图↑
将一些轻量化的操作或手机更方便使用的功能置入小程序端，如自学自测、查看分数、申请实验、实验报告的评审、查看学生虚拟实验学习情况等，这样可以避免每次处理都需要登录PC端，并且也方便了身边没有PC时候又需要进行操作的尴尬局面。
功能介绍
（1）iLAB-X平台跳转功能。iLAB-X注册用户可以与平台之间一键跳转，平台内自动识别iLAB-X账号并自动登录，并且可以将平台内的成绩自动上传至Ilab-X。
（2）门户管理功能。发布基本信息，可以随意修改模块显示位置及内容。
（3）新闻管理系统。可对新闻公告、教学动态、中心制度、教学指南、资源库、平台概况、师资队伍、实验教学等必备内容，进行动态信息发布管理。
（4）权限管理功能。权限基本分类：超级管理员，普通管理员，有责任权限分配实验课程老师，无权限分配课程老师，学生，访客等。权限系统是灵活，可配置的，有扩展功能。
（5）学校管理系统。可以根据学校实际组织架构情况进行设置，支持无限极分类。
（6）班级管理：将学生按照实际的班级进行管理分类。
（7）用户管理系统。符合学校教务管理规定。
（8）搜索功能。前台所有权限整站搜索，后台教师及教师以上权限数据搜索。
（9）筛选功能。通过各个类别的关键属性标签进行选择，可以针对虚拟仿真实验进行精确化筛选。
（10）课程设置系统。可以由管理员以班级为单位整体分配课程，也可以给单个学生分配课程。
（11）虚拟实验分类及虚拟实验管理。支持无限极虚拟实验分类，根据学校设计分类规则可以快速进行添加修改删除等操作。
（12）评级功能。学生学习虚拟仿真实验之后可以对虚拟仿真实验进行评级，统计之后可以得到虚拟仿真实验的等级。
（13）优秀虚拟仿真实验展示模块。按年份将评级高的以及国家评审的优秀虚拟实验进行展示。
（14）预习考试系统。有题库，对题库可增、删、改、查操作；教师可以上传课件供学生下载学习，可设置做实验之前进行考试以及考试成绩统计功能。
（15）作业提交系统。可做完实验，提交实验报告，提交图片信息，有统计作业提交情况及按课程、按班级统计作业成绩等功能。
（16）成绩打印功能。可以以单个实验、日、周、月、学期、学年、生涯等任意时间，以及个人、小组、班级、教师等任意单位进行成绩打印。
（17）平台数据统计功能。可以对各个院系虚拟实验数量、各个虚拟实验热度、平台来源分部情况、虚拟项目类型分布情况进行统计。
（18）成绩权重管理系统。教师将学生自测部分成绩、实验报告成绩分别设置权重，系统可以按照设定自动统计学生成绩。
（19）累计学分功能。管理人员可设置各个虚拟实验的学分，学生完成实验后累计学分，学分达标后可以与现实学分挂钩。
（20）成绩汇总管理系统。根据班级查看所有学生的成绩，包括自测部分成绩、虚拟实验成绩和实验报告成绩以及根据各自权重统计的总分数。
（21）校外人员注册功能。校外人员，可免费注册，需管理员审核。
（22）微信小程序。在微信小程序中可以进行自学自测、查看分数、申请实验、实验报告的评审、查看学生虚拟实验学习情况（自测、虚拟实验、实验报告的完成情况）。
